Erich Kästner Grundschule Bonn

Das gesamte Kollegium (Lehrkräfte und pädagogisches Fachpersonal) kommt in gemeinsamer Verantwortung dem Bildungs- und Erziehungsauftrag nach, alle Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung ihrer individuellen Voraussetzungen zu unterrichten, fördern und zu fordern.

Der Erteilung von Unterricht an der Erich Kästner-Schule liegen die überarbeiteten Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule des Landes Nordrhein-Westfalen von 2008 zu Grunde.

Was ist für uns guter Unterricht?

• Wir haben jedes Kind genau in unserem Blickfeld und beobachten es, regelmäßig und immer wieder
• Wir definieren Ziele, die wir im Unterricht erreichen wollen, z.B. die Bildungsstandards, Lehrplanziele, Arbeitsplanziele etc.
• Wir legen Kriterien fest, mit denen man das Maß der Zielerreichung objektiv feststellen kann und stimmen diese im Team ab
• Wir erziehen unsere Schülerinnen und Schüler zu eigenverantwortlichem Handeln, zur Selbstmotivation und zur Selbständigkeit
• Wir fördern die Kinder individuell, damit sie ihre Ziele erreichen können
• Wir machen unseren Kindern Mut und sind offen für ihre Interessen
• Wir beurteilen die Leistungen unserer Schüler als Dokumentation des Kompetenzerwerbs

Integration im Unterricht

Es ist uns ein besonderes Anliegen, Kindern aus unterschiedlichen Nationen, die auch ohne Deutschkenntnisse zu uns kommen, die Möglichkeit zu gewähren, sich rasch in unsere Schulgemeinde und in den Unterricht zu integrieren.

Für das multikulturelle Lernen ist es daher unerlässlich, individuelle, differnzierende Maßnahmen durchzuführen, die dazu beitragen, eine möglichst optimale Eingliederung der Kinder, aber auch der Eltern ausländischer Herkunft bei uns herbeizuführen.

Dies setzen wir um durch beispielsweise

• Patenschaften
• Helfersysteme
• multikulturelle Projekte (z. mit Don Bosco, InWent, DED,...)
• Integrationshilfestunden
• Silentiumstunden

Das gemeinsame Leben und Lernen von deutschen und Kindern mit Migrationshintergrund wird dabei im Unterricht für interkulturelle Erfahrungen und Lernprozesse genutzt; hierbei ist es selbstverständlich, dass wir stets auch die religiösen und kulturellen Werte und Traditionen bei unserer Arbeit respektieren und berücksichtigen.

Englisch

Die Erich Kästner-Schule ist eine Grundschule mit einem besonderen Angebot für Kinder von Mitarbeitern internationaler Institutionen wie der UN-Organisation, der Deutschen Welle, dem DED, dem DAAD, der Post-AG, der Telekom etc. Die Zahl der Schüler, die aus dem englischsprachigen Ausland nach Bonn kommen oder zweisprachig aufgewachsen sind, falls ein Elternteil aus einem englischsprachigen Land kommt, ist innerhalb unserer Schülerschaft recht hoch.

Daher haben wir unseren Schwerpunkt auf die englische Sprache ausgerichtet!

Ein detailliertes bilinguales Angebot gibt es zur Zeit noch für einige bestehende Klassen - in Zukunft werden alle Klassen gleichermaßen mit erweiterten Englischstunden ab Beginn der Klasse 1 bedacht.

Wir möchten, dass unsere Schüler so neben der wichtigen Sprache Deutsch auch an die englische Sprache in adäquater, spielerischer Form ab Klasse 1 herangeführt werden und eine altersgemäße Sprachkompetenz erfahren.

Dadurch, dass wir den Kindern die Gelegenheit geben, schon früh eine intensivere Begenung mit der englischen Sprache zusätzlich zum normalen Stundenkontingent zu erfahren, werden zum Beispiel nicht nur kognitive und kreative Prozesse gefördert, sondern diese Mehrsprachigkeit führt auch zu einer besseren Kommunikationsfähigkeit in der Muttersprache.

Französisch

Des Weiteren bieten wir schon seit vielen Jahren die Begegnung mit der französischen Sprache auf freiwilliger Basis an!

Unsere Schule nimmt an dem Projekt des Deutsch-Französischen Grundschullehrer-Austauschs seit 1990 teil.     -      So sind wir auch in der glücklichen Lage, eine Partnerschule in Frankreich, nämlich in Straßburg zu haben, mit der wir des Öfteren einen Schüleraustausch in den 3. bzw. 4. Klassen durchführen. Die Kinder sind hierbei in Gastfamilien bei uns in Bonn oder in Straßburg untergebracht und können so die jeweilige Sprache vor Ort in den Familien, während des Unterrichts in der Schule und bei Ausflügen in die nähere Umgebung anwenden und festigen.

Förderung an der EKS

Um die erfolgreiche Mitarbeit von allen Kindern im Unterricht gewährleisten zu können, werden Kinder mit Lernrückständen und besonderen Problemen an der EKS speziell gefördert. Ebenso sind Förderangebote für Kinder mit außergewöhnlichen Begabungen eingerichtet worden, damit diese ihren Fähigkeiten entsprechend unterrichtet werden können.

An der Erich Kästner Schule orientieren wir uns am Konzept einer ganzheitlichen Förderung (Näheres s. auch unter Punkt Offene Ganztagsschule). Wir sehen das Kind in seiner gesamten Persönlichkeit, für uns steht im Vordergrund, dem Kind ein Bewusstsein von Stärken und Fähigkeiten zu vermitteln. Dies unterstützt nicht nur das Selbstvertrauen und die Identitätsentwicklung, sondern trägt auch zum Ausgleich bestehender Unsicherheiten und Schwächen bei.

Eingesetztes Lernmaterial wird zur Förderung genutzt, bewertet und weiter entwickelt. Wir sind uns der Tatsache bewusst, dass dem selbstgesteuerten Lernen und der inneren sowie äußeren Differenzierung hier eine besondere Bedeutung zukommt.

Die Schüler/ innen lernen auf diese Weise ihrem Lernalter und Lernstand entsprechend sich richtig einzuschätzen, sich selbst entsprechende Aufgaben und Ziele zu setzen, ihr Lernen zu planen und auch zu überprüfen. Dabei entwickelt sich die Rolle der Lehrkraft hin zum Moderator und Lernbegleiter, ohne dass ihre Verantwortung für die Ergebnisse des Lernens aufgegeben wird.